Puente Tibetano, Trekking, Rapel y Canopy en las faldas del imponente Volcán Villarrica, es el atractivo panorama de deporte aventura programado cada fin de semana para 275 escolares de establecimientos vulnerables de la zona lacustre de La Araucanía , quienes participan del programa de Campamentos Escolares Recreativos de Invierno que la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas implementa junto a la Municipalidad de Villarrica en el sector cordillerano de la comuna.
Se trata de cinco turnos que el municipio, como ente ejecutor, organiza junto a distintos establecimientos de educación, ofreciendo un espacio recreativo-formativo para sus alumnos, permitiéndoles descansar y divertirse durante estas fiestas patrias en un escenario ideal para disfrutar de juegos populares en la nieve.
Según el Director Regional de Junaeb, Ricardo Barría, “el Programa de Campamentos Recreativos Escolares además de ser una experiencia inolvidable para los niños, niñas y jóvenes, tiene gran importancia en el desarrollo de competencias tanto individuales como sociales en los escolares, al favorecer el buen uso del tiempo libre, incentivar la participación, liderazgo y trabajo en equipo; así como también potenciar el respeto y tolerancia a la diversidad, el cuidado del medio ambiente y los estilos de vida saludable. Y como si esto fuera poco, en medio de un paisaje natural privilegiado de nuestro país”.
El programa se orienta a niños, niñas y jóvenes de entre 8 a 18 años de edad, pertenecientes a establecimientos educacionales vulnerables, apuntando a disminuir la deserción escolar en la población objetivo.
Este año en La Araucanía el presupuesto del Programa de Recreación para la modalidad de Campamentos alcanzó los $40.924.000.- ejecutándose el mayor porcentaje de recursos durante el verano y contemplando beneficiar, junto a este campamento de invierno, a 1.490 estudiantes.
Historia del Programa de Recreación en JUNAEB
El concepto de Recreación ha venido instalándose progresiva y lentamente en las políticas públicas y programas sociales desde los años 70 a la fecha, período en el cual las primeras manifestaciones fueron las Colonias Escolares de Verano, que nacen sobre la idea de extender el servicio de alimentación en centros vacacionales para los estudiantes vulnerables del país.
Durante los años 80 la idea de recreación para sectores vulnerables se asocia fuertemente a iniciativas locales ejecutadas hacia y por grupos comunitarios, de iglesia e iniciativas juveniles, entre otras. Estas iniciativas que fueron las que promovieron la apertura a nuevas metodologías de intervención en el área recreativa y del uso del tiempo libre, contaron con apoyo internacional o se basaron en proyectos autosostenidos.
A contar de los años 90, se refuerzan los programas sociales existentes en términos de coberturas y calidad y se crean nuevos programas sociales destinados a integrar a la estructura estatal orientaciones transversales que recogieron las necesidades de grupos específicos de la población.
Respecto del área de Educación, el énfasis se centró en asegurar nuevas estrategias de retención y mejoramiento de las condiciones de aprendizaje de los estudiantes del país. JUNAEB como institución atenta a los cambios globales, a través de su misión, integra y avanza hacia nuevas iniciativas en la implementación de estas estrategias. En forma específica, el concepto de Recreación se abre de manera especial a través de un nuevo Programa: Campamentos Escolares.
El Programa de Campamentos Recreativos Escolares, se concibe desde JUNAEB como un espacio recreativo-formativo que permite a estudiantes vulnerables, el desarrollo de sus potencialidades tanto individuales como sociales, contribuyendo al refuerzo de hábitos y conductas positivas, higiene, socialización y desarrollo de habilidades.
La población objetivo del Programa Campamentos Recreativos Escolares está conformada por niños, niñas y jóvenes de 8 a 19 años beneficiarios del Programa de Alimentación Escolar (PAE), es decir, estudiantes que se encuentran en 1°, 2° y 3° prioridad IVE SINAE, los que deben estar insertos en el sistema educacional y ser provenientes de establecimientos municipalizados o particulares subvencionados.
El campamento se distribuye por turnos y cada turno tiene una durabilidad de 6 a 8 días en verano (pueden ser menos días en otras épocas del año) durante los cuales los participantes reciben atención integral, con una alimentación acorde al tipo de actividades que realizan guiados por Monitores que hacen de la actividad recreativa una instancia formativa, fuera del sistema escolar, pero complementaria a él.
En sus inicios, a comienzos de la década de los 90, este Programa surge como una respuesta a la necesidad percibida en el sistema educativo del país, de entregar mayores servicios a los estudiantes pertenecientes a éste, como una manera de contribuir a la equidad e igualdad de oportunidades en el ámbito educativo. Hasta el año 1996 la realización de estos campamentos fue encargada por JUNAEB al Movimiento de Guías y Scout de Chile.
Posteriormente, entre 1996 y 1998 se desarrolló un proceso de pilotaje que concluyó con la opción definitiva de incluir a otras entidades en la ejecución del Programa. Este cambio se logra con la incorporación de nuevos lineamientos al Programa, que buscaban su perfeccionamiento, y que enfatizaban una línea de trabajo distinta a la propuesta scout.
Durante los años 1996 y 1997, se realizó el esfuerzo por conformar una política y un modelo de recreación, mediante un proceso a cargo de un equipo de profesionales de la Universidad de la Frontera , con el objetivo de generar una Política Institucional de Recreación y un Modelo que guiara las acciones y desarrollo de éste.
El Modelo propuesto fue el sociorecreativo, asumiendo de esta manera que el período de vacaciones escolares, es un tiempo libre que no se comporta de forma neutra respecto al período escolar, y que por lo tanto existe una intención educativa en todo el diseño.
En 1998, junto con diversificar la cantidad de ejecutores de proyectos, el Programa incorporó los fondos concursables como mecanismo de asignación, procedimiento que se mantiene hasta la actualidad. Las diversas entidades ejecutoras son reconocidas por JUNAEB, las que además son reconocidas por su experiencia en el campo de la recreación.
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